{"id":146,"date":"2014-10-06T12:39:54","date_gmt":"2014-10-06T12:39:54","guid":{"rendered":"http:\/\/eventos.ufrrj.br\/semana-de-letras\/?page_id=146"},"modified":"2014-10-07T16:37:59","modified_gmt":"2014-10-07T16:37:59","slug":"inscricoes-aceitas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/semana-de-letras\/inscricoes-aceitas\/","title":{"rendered":"Inscri\u00e7\u00f5es Aceitas"},"content":{"rendered":"

Inscri\u00e7\u00f5es de trabalhos aceitas<\/strong><\/p>\n

(Em caso de d\u00favidas, entrar em contato pelo email semanadeletras@ufrrj.br<\/a>)<\/p>\n

*<\/strong> P\u00d4STERES<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Apresentadores<\/strong><\/td>\nOrientadores<\/strong><\/td>\nInstitui\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Adriana Soares da Silva; Lisandra Aniceto da Silva; Marina Alzida Moreira Cavadas; Tamara Cristina dos Santos Alves; Vitor Barcellos Bellot; William Souza Coelho; Winner Akio Hopkins Nakaie<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nPluralidade da linguagem em sala de aula<\/td>\n<\/tr>\n
Aline de Oliveira Arruda<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nL2: aquisi\u00e7\u00e3o ou aprendizagem?<\/td>\n<\/tr>\n
Aline de Oliveira Teixeira; Pedro Paulo da Silva<\/td>\nMaria do Rosario Roxo. Elisa Abrantes<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nEnsinar comprometendo-se: situatividade do saber na sala de aula<\/td>\n<\/tr>\n
Andreza Patricia Almeida dos Santos<\/td>\nAlessandra Carvalho<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nO leitor imaginado e o jornalismo de revista: uma compara\u00e7\u00e3o entre “Galileu” e “Superinteressante”<\/td>\n<\/tr>\n
Bianca de Souza Juli\u00e3o; Elaine Juli\u00e3o Ferreira; Gabrielle de Almeida Sans\u00e3o Montenario; Larissa MarcellaSoares Castilho; Natalia da Silva Quirino Oliveira; Thais da Concei\u00e7\u00e3o Santos<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nN\u00e3o (,) faz sentido!<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Santana Moreira<\/td>\nMaria do Rosario Roxo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nAluno-aprendiz em foco: reflex\u00e3o sobre o ato da leitura<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda da Silva Ribeiro<\/td>\nRoza Palomanes<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA Lingu\u00edstica Cognitiva e suas principais vertentes<\/td>\n<\/tr>\n
Hilda dos Santos Silva<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nLetramento nos cursos de Letras da UFRRJ<\/td>\n<\/tr>\n
Igor de Sousa; Isabella Moreira Barros Costa; J\u00e9ssica da Silva; Maria teresa dos Santos Monteiro; Patr\u00edcia Dias Borges; Thalyta de Oliveira Inoc\u00eancio; Suyane de Souza<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nO uso do blog na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: a inser\u00e7\u00e3o do hipertexto em sala de aula<\/td>\n<\/tr>\n
Ilmara Alves da Silva Ribeiro<\/td>\nAna Ziner<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nLiteratura surda: uma proposta de an\u00e1lise sobre a cultura surda.<\/td>\n<\/tr>\n
Isabel Zopellaro Soares<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nProcessos fonol\u00f3gicos: o impacto da oralidade na escrita de alunos do 4\u00ba ano de uma escola privada de Paracambi<\/td>\n<\/tr>\n
Jackson Dougla Schmiedek de Oliveira<\/td>\nFernanda Dias<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nRela\u00e7\u00f5es entre tradu\u00e7\u00e3o e cultura em The Great Gatsby<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00e9ssica Corr\u00eaa Cavalcante da Silva<\/td>\nGerson Rodrigues<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nMesclagem de tipologias: um estudo das letras dos Racionais mc\u2019s sob o vi\u00e9s da lingu\u00edstica textual<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00e9ssica Pimenta Lopes, Suzana Gon\u00e7alves de Freitas; Michele Barbosa Haubrick<\/td>\nRivia Silveira Fonseca<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nHist\u00f3ria da gram\u00e1tica tradicional: Roma e suas contribui\u00e7\u00f5es<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00e9ssica Ros\u00e1rio de Siqueira; Pedro Henrique A. P\u00f3voa<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nAspectos homoer\u00f3ticos na rela\u00e7\u00e3o entre pintura e poesia na obra “Um dia de c\u00e3o” de M\u00e1rio Cesariny<\/td>\n<\/tr>\n
Joyce Oliveira dos Santos<\/td>\nGerson Rodrigues<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nO discurso religioso presente na obra dos racionais Mcs: um olhar dos anos 90 aos anos 2000<\/td>\n<\/tr>\n
Juliander Silva de Farias; Tatiane Sant\u2019Anna da Silva<\/td>\nMaria do Ros\u00e1rio Roxo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA metacogni\u00e7\u00e3o no ensino da leitura: a consci\u00eancia do conhecimento em alunos do ensino fundamental<\/td>\n<\/tr>\n
Kassio Bruno Duarte da Silva<\/td>\nAndr\u00e9 Ramos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA Problematiza\u00e7\u00e3o emergente das institui\u00e7\u00f5es modernas do pensamento foucaultiano na obra A Noite de Jos\u00e9 Saramago<\/td>\n<\/tr>\n
Larissa de Souza Leite<\/td>\nRivia Silveira Fonseca<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nO romance latino: uma proposta de an\u00e1lise do g\u00eanero a partir de uma abordagem sociodiscursiva<\/td>\n<\/tr>\n
Lucas dos Santos Dias<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ\/RGPL<\/td>\nO Rio de Janeiro e os Bailes: Uma vis\u00e3o liter\u00e1ria da vida social da segunda metade do s\u00e9culo XIX nas cr\u00f4nicas de Guimar\u00e3es Jr. no Di\u00e1rio do Rio de Janeiro.<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Henrique Almeida P\u00f3voa<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ\/RGPL<\/td>\nEspa\u00e7os f\u00edsicos do Rio de Janeiro como objeto de intera\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o do cotidiano social em A Capital Federal de Coelho Neto<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Thiago Santos de Souza<\/td>\nGabriel Arcanjo Santos Albuquerque<\/td>\nUFAM<\/td>\nDe jornalista ao monstro sagrado: Clarice Lispector sob a luz do espa\u00e7o biogr\u00e1fico.<\/td>\n<\/tr>\n
Raissa Floriano Batista<\/td>\nKigenes Simas<\/td>\nUFAM<\/td>\nAstrid Cabral: Clube da madrugada, literatura libert\u00e1ria e democratiza\u00e7\u00e3o da arte<\/td>\n<\/tr>\n
Roberta Cardoso de Almeida; Elizangela de Resende Silva; Maianna Aline Pontes Soares; Lucas de Oliveira<\/td>\nMikaela Roberto<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA no\u00e7\u00e3o de hipertexto nos cursos de Letras da UFRRJ<\/td>\n<\/tr>\n
S\u00e9rgio Luis Silva de Abreu<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ\/RGPL<\/td>\nPaulina Campelo na imprensa luso-brasileira da transi\u00e7\u00e3o entre os s\u00e9culos XIX e XX: educa\u00e7\u00e3o e escritas femininas<\/td>\n<\/tr>\n
Thain\u00e1 Sarmento Dantas<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ<\/td>\n\u201cA Arr\u00e1bida\u201d e \u201cCaminhante sobre o mar de n\u00e9voa\u201d \u2013 O sublime rom\u00e2ntico do solit\u00e1rio das montanhas ao encontro da felicidade divina<\/td>\n<\/tr>\n
Thiago Wallace Rodrigues dos Santos Lopes<\/td>\nEduardo da Cruz<\/td>\nUFRRJ\/CNPq<\/td>\nO Iris na Imprensa Luso-brasileira do S\u00e9culo XIX<\/td>\n<\/tr>\n
Wellton Silva<\/td>\nRivia Silveira Fonseca<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nFolha Mulher\u00a0e a domina\u00e7\u00e3o masculina: uma an\u00e1lise do discurso da m\u00eddia impressa religiosa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0* COMUNICA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/strong><\/td>\nInstitui\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Adonis N\u00f3brega da Silva<\/td>\nUFRJ<\/td>\nHomem comum<\/td>\n<\/tr>\n
Alessandra Pinto de Carvalho<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nUm estudo sobre a leitura de infogr\u00e1fico e visualiza\u00e7\u00e3o de dados em revistas<\/td>\n<\/tr>\n
Alessandro Messias<\/td>\nUERJ<\/td>\nAlfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento: pr\u00e1ticas de leitura no ensino fundamental.<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Cristina Comandulli<\/td>\nUNIRIO\/RGPL<\/td>\nAnt\u00f3nio Feliciano de Castilho e as mulheres do seu tempo<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Lucia Farias da Silva<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA Pesquisa em Cogni\u00e7\u00e3o: um andaime para o ensino do texto do g\u00eanero liter\u00e1rio cr\u00f4nica no ensino fundamental<\/td>\n<\/tr>\n
Anderson Soares Gomes<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nPol\u00edtica e desumaniza\u00e7\u00e3o em Guerra Mundial Z, de Max Brooks<\/td>\n<\/tr>\n
Andreia Alves Monteiro de Castro<\/td>\nUERJ<\/td>\nOs invis\u00edveis de Gerv\u00e1sio Lobato<\/td>\n<\/tr>\n
Bruno Lima Oliveira<\/td>\nUERJ<\/td>\nCr\u00f4nica da casa assassinada e o deslocamento do sujeito em rede<\/td>\n<\/tr>\n
Erivelto da Silva Reis<\/td>\nUFRJ\/FIC-RJ\/SEEDUC-RJ<\/td>\nA Po\u00e9tica do Devaneio na obra R\u00e1pida, a sombra de Verg\u00edlio Ferreira: um ensaio<\/td>\n<\/tr>\n
Erivelto da Silva Reis<\/td>\nUFRJ\/FIC-RJ\/SEEDUC-RJ<\/td>\nA Sagra\u00e7\u00e3o da Primavera: Nijinski, Stravinski e a (des)ilus\u00e3o da arte no s\u00e9culo XX<\/td>\n<\/tr>\n
Fabiana Bazilio Farias<\/td>\nUERJ<\/td>\nEscrita breve e visualidade: rela\u00e7\u00f5es entre imagem e microfic\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Jefferson Evaristo do Nascimento Silva<\/td>\nUFRJ<\/td>\nMateriais did\u00e1ticos para a aula de LE: sequ\u00eancia did\u00e1tica e algumas considera\u00e7\u00f5es a partir do Interacionismo S\u00f3cio-Discursivo<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Olinto Trindade Junior<\/td>\nUFRRJ\/CTUR<\/td>\nDo Colonial ao P\u00f3s-Colonial – A Tradi\u00e7\u00e3o do Conto Liter\u00e1rio Mo\u00e7ambicano<\/td>\n<\/tr>\n
Julianna Bonfim<\/td>\nUERJ\/RGPL<\/td>\nA. P. Lopes de Mendon\u00e7a: uma cabe\u00e7a pol\u00edtica<\/td>\n<\/tr>\n
Leda Marques Loth<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nAs regularidades fonogr\u00e1ficas morfol\u00f3gicas: aspectos pedag\u00f3gicos<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00edlia Alves Britto<\/td>\nUERJ<\/td>\nO g\u00eanero resumo e a (des)constru\u00e7\u00e3o de sentidos<\/td>\n<\/tr>\n
Luciana Morais da Silva<\/td>\nUERJ<\/td>\nO fant\u00e1stico em Murilo Rubi\u00e3o e M\u00e1rio de Carvalho<\/td>\n<\/tr>\n
Lucio Lugao de Macedo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nReflex\u00f5es sobre o ensino de Libras na UFRRJ<\/td>\n<\/tr>\n
Luiza Rodrigues Chapper<\/td>\nUFRJ<\/td>\nPor uma hist\u00f3ria do texto dram\u00e1tico brasileiro<\/td>\n<\/tr>\n
Mara\u00edsa Gabriela de Faria<\/td>\nUERJ<\/td>\nOnde a cr\u00edtica p\u00f5e o nariz: a obra folhetinesca de Alu\u00edsio Azevedo<\/td>\n<\/tr>\n
Marcos Pasche<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica do Jogo do Bicho<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Cl\u00e1udia Ribeiro de Andrade Siqueira<\/td>\nUFF<\/td>\nOs mecanismos argumentativos em um lide de livro did\u00e1tico de 9o.ano<\/td>\n<\/tr>\n
Maria do Rosario Roxo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nPesquisa em cogni\u00e7\u00e3o e ensino da leitura no manual did\u00e1tico<\/td>\n<\/tr>\n
Maria do Rosario Roxo; Carlos Emnanoel Ferreira Fran\u00e7a; Nayara Helenn Carvalho dos Santos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nPesquisa em metacogni\u00e7\u00e3o no trabalho de compreens\u00e3o de texto<\/td>\n<\/tr>\n
Michele Cristine Silva de Sousa<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nWebquest: uma proposta para o ensino de L\u00edngua Portuguesa<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00f4nica da Silva Francisco<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA palavra na arte-educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00f4nica Paula de Lima Cabral<\/td>\nUVA\/FAETEC<\/td>\nA forma\u00e7\u00e3o do professor para o uso das Novas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (NTIC): um estudo de caso na cidade de Cabo Frio \u2013 RJ<\/td>\n<\/tr>\n
Raquel Haua Alves; Ros\u00e2ngela Haua<\/td>\nUFRJ<\/td>\nNarrativas escritas e digitais na escola: tend\u00eancias e relev\u00e2ncias<\/td>\n<\/tr>\n
Regina L\u00facia de Faria<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nMachado de Assis, cr\u00edtico liter\u00e1rio<\/td>\n<\/tr>\n
Renata de Souza Gomes; Daniele Brant de Moraes, Jaqueline Batista da Silva, Maria Cristina Diogo Victorino de Azevedo, Tamires Nunes da Silva, Vanessa Rodrigues de Souza<\/td>\nFEUC<\/td>\nElaborando e repensando sobre o material did\u00e1tico para ESP dentro do projeto PIBID-FEUC<\/td>\n<\/tr>\n
Renato Pazos Vazquez<\/td>\nUFRRJ\/CTUR<\/td>\nO cinema como proposta intercultural nas aulas de E\/LE<\/td>\n<\/tr>\n
Tha\u00eds Bartolomeu Barcellos<\/td>\nUFF<\/td>\nReflex\u00f5es sobre Morte e Ci\u00eancia nas cr\u00f4nicas de Machado de Assis<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
Vanessa Cianconi<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTerror, medo e a possibilidade do diabo em A Bright Room Called Day, de Tony Kushner<\/td>\n<\/tr>\n
Vitor da Cunha Gomes<\/td>\nUFRJ<\/td>\nA Evas\u00e3o dos alunos de Letras Portugu\u00eas\/Italiano nas Universidades do Estado do Rio de Janeiro<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

* COMUNICA\u00c7\u00d5ES COORDENADAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1<\/strong><\/td>\nAs Constru\u00e7\u00f5es Gramaticais do Portugu\u00eas do Brasil: estudos sob o vi\u00e9s cognitivista<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Roza Maria Palomanes Ribeiro<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nA Constru\u00e7\u00e3o de movimento-causado do Portugu\u00eas do Brasil e suas rela\u00e7\u00f5es metaf\u00f3ricas com a constru\u00e7\u00e3o resultativa.<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda da Silva \u00a0Ribeiro<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nConstru\u00e7\u00f5es de Estrutura Argumental na perspectiva da Gram\u00e1tica das Constru\u00e7\u00f5es<\/td>\n<\/tr>\n
Patr\u00edcia Oliveira de Freitas<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nUma interface entre a constru\u00e7\u00e3o com o verbo virar, a met\u00e1fora e a meton\u00edmia nas constru\u00e7\u00f5es Resultativas do Portugu\u00eas<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/strong><\/td>\nLetramento escolar e acad\u00eamico: da varia\u00e7\u00e3o para a conscientiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c2ngela Marina Bravin dos Santos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nO uso consciente das formas variantes de indeterminar o sujeito: uma proposta para o letramento acad\u00eamico<\/td>\n<\/tr>\n
Cristiane Alves de Lima Cardoso<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nConcord\u00e2ncia verbal de primeira pessoa do plural por alunos de sexto ano: estudo e proposta de interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/strong><\/td>\nEnsino de L\u00edngua e de Literaturas – Propostas e Reflex\u00f5es<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
F\u00e1bio Andr\u00e9 Coelho<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nPor uma educa\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica: o samba e a forma\u00e7\u00e3o da cidadania.<\/td>\n<\/tr>\n
Wesley Machado<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nMorte e vida severina e Faroeste caboclo: o encontro de duas trajet\u00f3rias? – Reflex\u00f5es para o ensino de Literatura.<\/td>\n<\/tr>\n
Carmen Pimentel<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nLiteratura nas m\u00eddias digitais<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/strong><\/td>\nA for\u00e7a do perif\u00e9rico: releituras do imagin\u00e1rio em Ondjaki, Br\u00e1ulio Tavares, Mia Couto e Guimar\u00e3es Rosa<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9 Carneiro Ramos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nSe n\u00e3o houvesse luz?: redefini\u00e7\u00f5es p\u00f3s-coloniais em “Uma escurid\u00e3o bonita”, de Ondjaki<\/td>\n<\/tr>\n
Karla Menezes Lopes Niels<\/td>\nUERJ\/UFF<\/td>\nFant\u00e1stico e mito: leitura de Sete monstros brasileiros, de Br\u00e1ulio Tavares<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Emanoel Ferreira Fran\u00e7a<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nGuimar\u00e3es Rosa e Mia Couto: um di\u00e1logo entre “Famigerado” e “Os p\u00e1ssaros de Deus”<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inscri\u00e7\u00f5es de trabalhos aceitas (Em caso de d\u00favidas, entrar em contato pelo email semanadeletras@ufrrj.br) * P\u00d4STERES Apresentadores Orientadores Institui\u00e7\u00e3o T\u00edtulo Adriana Soares […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-146","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nInscri\u00e7\u00f5es Aceitas - V Semana de Letras - UFRRJ<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/semana-de-letras\/inscricoes-aceitas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Inscri\u00e7\u00f5es Aceitas - 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