{"id":567,"date":"2016-05-23T16:31:44","date_gmt":"2016-05-23T16:31:44","guid":{"rendered":"http:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/?page_id=567"},"modified":"2023-04-10T22:32:33","modified_gmt":"2023-04-11T01:32:33","slug":"iii-raic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/iii-raic\/","title":{"rendered":"III RAIC 2015"},"content":{"rendered":"\n

<\/h2>\n\n\n\n

 \u201cCL\u00c1SSICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA\u201d: GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A PR\u00c1XIS FILOS\u00d3FICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA (ID 2316)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 \u201cDIN\u00c2MICAS CONTEMPOR\u00c2NEAS E GEOGRAFIA AGR\u00c1RIA NO MUNIC\u00cdPIO DE QUEIMADOS-RJ\u201d (ID 2459)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 \u201cEXPANS\u00c3O URBANA E AGRICULTURA DO BAIRRO DE CAMPO GRANDE\\RJ\u201d (ID 2333)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 \u201cO DI\u00c1LOGO\u201d: CORPUS MYSTICUM E A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO IMAGIN\u00c1RIO MEDIEVAL DE SOCIEDADE POR SANTA CATARINA DE SENA (1347-1380) (ID 2325)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 25 anos de Estudos do Consumo nas Ci\u00eancias Sociais brasileiras: A constru\u00e7\u00e3o de um novo campo de pesquisa (ID 2638)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A AN\u00c1LISE DO N\u00cdVEL DE ATIVIDADE F\u00cdSICA EM IDOSOS PRATICANTES DE ATIVIDADE F\u00cdSICA (ID 2957)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A CONCEP\u00c7\u00c3O DE JUSTI\u00c7A EM JOHN RAWLS (ID 2563)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A constru\u00e7\u00e3o da subjetividade da crian\u00e7a negra num contexto de implementa\u00e7\u00e3o da Lei 10639\/2003 (ID 2231)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A COOPERA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA PARA O DESENVOLVIMENTO INTERNACIONAL COM ANGOLA E MO\u00c7AMBIQUE: ENTRE A SOLIDARIEDADE INTERNACIONAL E O PRAGMATISMO (ID 2337)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A COOPERA\u00c7\u00c3O JUR\u00cdDICA NA GEST\u00c3O DOS RECURSOS H\u00cdDRICOS TRANSNACIONAIS (ID 2238)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A DIN\u00c2MICA DOS INVESTIMENTOS CHINESES NO NORTE DA AM\u00c9RICA DO SUL (ID 2304)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A Editora Pallas e a Constru\u00e7\u00e3o da Literatura Negra Infanto-Juvenil (ID 2839)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL: POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS, PROCESSOS COGNITIVOS E AVALIA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM (ID 2650)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A ESCRITA NARRATIVA COMO FORMA\u00c7\u00c3O REFLEXIVA: REVIVENDO EPIS\u00d3DIOS E REPENSANDO A FORMA\u00c7\u00c3O (ID 2647)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A ESPACIALIZA\u00c7\u00c3O DO CAMPUS DA UFRRJ SEROP\u00c9DICA POR GEOPROCESSAMENTO VISTA SOB AS \u00d3TICAS GEL\u00d3GICA E APLICADA (ID 2973)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A Evas\u00e3o no Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: Um estudo preliminar (ID 2267)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A Exemplaridade nas representa\u00e7\u00f5es do feminino no De mulieribus claris, de Giovanni Boccaccio ( Floren\u00e7a \u2013 s\u00e9culo XIV) (ID 2959)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A expans\u00e3o da Uni\u00e3o Europeia para o Leste: o ingresso da Rom\u00eania e os debates em torno de quest\u00f5es fronteiri\u00e7as e da minoria cigana (ID 2427)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A FERROVIA \u00c0 SERVI\u00c7O DAS \u00c1GUAS: ESTRADA DE FERRO RIO D\u2019OURO (ID 2928)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A GEOGRAFIA NO ENSINO M\u00c9DIO NA BAIXADA FLUMINENSE E O USO DE FANZINE COMO PR\u00c1TICA INTERDISCIPLINAR (ID 2445)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A GEST\u00c3O HOTELEIRA E OS INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO DE CASO NO BAIRRO DE SANTA TERESA, RIO DE JANEIRO (ID 2306)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A IDENTIDADE CULTURAL ATRAV\u00c9S DA AUTORIA FEMININA NEGRA DE ANA MARIA GON\u00c7ALVES EM UM DEFEITO DE COR (ID 2944)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A Identidade do Professor de Hist\u00f3ria \u2013 entre sonhos, dilemas e desafios (ID 2981)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A IDEOLOGIA DE G\u00caNERO NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DE ESTUDOS SOCIAIS, A IDENTIDADE ATRIBU\u00cdDA \u00c0 MULHER E O PAPEL DO PROFESSOR ENQUANTO MEDIADOR E TRANSFORMADOR (ID 2573)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A implementa\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Inclus\u00e3o no IM-UFRRJ: trajet\u00f3ria de um aluno com defici\u00eancia (ID 2977)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A IMPORT\u00c2NCIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL PARA O TURISMO SUSTENT\u00c1VEL EM \u00c1REAS PROTEGIDAS: UMA AN\u00c1LISE (ID 2307)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A IMPORT\u00c2NCIA DA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA: UMA EXPERI\u00caNCIA DO CURSO DE EXTENS\u00c3O DE ENSINO DE CLIMATOLOGIA NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UMA ATIVIDADE DOCENTE CR\u00cdTICA E REFLEXIVA (ID 2235)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A IMPORT\u00c2NCIA DA PRESEN\u00c7A DAS CI\u00caNCIAS ECON\u00d4MICAS NO ENSINO M\u00c9DIO NO BRASIL: UMA PROPOSTA DE SELE\u00c7\u00c3O DE CONTE\u00daDOS (ID 2350)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o planejamento de estudo de discentes na UFRRJ (ID 2275)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A NATUREZA COMO SUJEITO DE DIREITOS NO NOVO CONSTITUCIONALISMO LATINO-AMERICANO E O PRINC\u00cdPIO DO BEM VIVER (ID 2419)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A ORIENTA\u00c7\u00c3O NUTRICIONAL PARA ATLETAS ESCOLARES \u00c9 CAPAZ DE INTERFERIR NO DESEMPENHO EM PROVAS DE ATLETISMO? (ID 2788)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A PINTURA NO BRASIL DO S\u00c9CULO XIX: A VIS\u00c3O DO ARTISTA SOBRE AS TEORIAS E AS RELA\u00c7\u00d5ES \u00c9TNICAS RACIAIS (ID 2570)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de apoio ao turismo: uma an\u00e1lise do Parque Nacional da Tijuca (RJ) (ID 2237)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A Reestrutura\u00e7\u00e3o da Baixada Fluminense e os Impactos no Mercado Imobili\u00e1rio de Nova Igua\u00e7u (ID 2744)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A RELEV\u00c2NCIA DAS DIFERENTES LINGUAGENS NO ENSINO DE GEOGRAFIA (ID 2635)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A SUSTENTABILIDADE ECON\u00d4MICA DA PREVID\u00caNCIA SOCIAL BRASILEIRA E AS POSS\u00cdVEIS REFORMAS PREVIDENCI\u00c1RIAS P\u00d3S 2015 (ID 2239)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A TRANSFICCIONALIDADE NA S\u00c9RIE TELEVISIVA ONCE UPON A TIME: UM ESTUDO DE CASO (ID 2596)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ACANTHACEAE DO JARDIM BOT\u00c2NICO DA UFRRJ E SEUS VISITANTES FLORAIS (ID 2407)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A\u00c7\u00c3O MODULAT\u00d3RIA DO PEPTIDEOGALACTOMANANA DE ASPERGILLUS FUMIGATUS SOBRE REDES EXTRACELULARES EMITIDAS POR HETER\u00d3FILOS DE GALINHA (ID 2265)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ACEITA\u00c7\u00c3O DA ALIMENTA\u00c7\u00c3O EM AULAS DE GASTRONOMIA DO CTUR\/UFRRJ (ID 2485)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ACHADOS F\u00cdSICOS EM GATOS (Felis catus LINNAEUS, 1758) PELO CURTO DOM\u00c9STICO PORTADORES DE HIPERTROFIA VENTRICULAR CONC\u00caNTRICA (ID 2220)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A\u00c7\u00d5ES DE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DAS EMPRESAS DO DISTRITO INDUSTRIAL DE SANTA CRUZ (ID 2575)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 A\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e controle social na gest\u00e3o dos impactos socioecon\u00f4micos das transforma\u00e7\u00f5es estruturais no munic\u00edpio de Serop\u00e9dica e de Itagua\u00ed-RJ (ID 2692)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ADSOR\u00c7\u00c3O DE F\u00d3SFORO POR MAERL (LITHOTHAMNIUM CALCAREUM) (ID 2920)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 Africanos e afro-descendentes na Inquisi\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Portuguesa, s\u00e9culos XVI e XVII (ID 2669)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ALGUMAS REFLEX\u00d5ES ACERCA DA HIST\u00d3RIA DO TEMPO PRESENTE (ID 2958)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 ALOCA\u00c7\u00c3O DE CANAIS EM REDES SEM FIO IEEE 802.11 (ID 2336)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 Ambiente Computacional Inteligente de Apoio \u00e0 Decis\u00e3o para Combate da Requeima em Tomateiros (ID 2607)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 AN\u00c1LISE COMPARADA DOS RELAT\u00d3RIOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MUNDIAL DE 1992 e 2012 (ID 2382)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
 AN\u00c1LISE COMPARATIVA DE ESTRUTURAS S-C EM ZONAS DE CISALHAMENTO D\u00daCTEIS (ID 2874)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
\n
\n
\n

1<\/h2>\n\n\n\n

Step One<\/h3>\n\n\n\n

Providing excellent care and medical services to people of all ages within a safe and hygienic environment under supervision of qualified doctors.<\/p>\n\n\n\n

Visit now<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

2<\/h2>\n\n\n\n

Step Two<\/h3>\n\n\n\n

Providing excellent care and medical services to people of all ages within a safe and hygienic environment under supervision of qualified doctors.<\/p>\n\n\n\n

Visit now<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n

3<\/h2>\n\n\n\n

Step Three<\/h3>\n\n\n\n

Providing excellent care and medical services to people of all ages within a safe and hygienic environment under supervision of qualified doctors.<\/p>\n\n\n\n

Visit now<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 \u201cCL\u00c1SSICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA\u201d: GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A PR\u00c1XIS FILOS\u00d3FICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA (ID 2316)  \u201cDIN\u00c2MICAS CONTEMPOR\u00c2NEAS … leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-567","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=567"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/567\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3227,"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/567\/revisions\/3227"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eventos.ufrrj.br\/raic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}